«مدارس المجتمع» لخدمة المناطق العشوائية والفقيرة
للحد من انتشار الامية والقضاء على ظاهرة التسرب من التعليم، أنشئت مدارس المجتمع، وهى وليدة شراكة بناءة بين الحكومة ممثلة فى وزارة التربية والتعليم وبين المجتمع المدني.
وتهدف مدارس المجتمع إلى استمرارية وإلحاق الاطفال من سن 9 الى 14 سنة بالتعليم الاساسي، وكذلك دمج الاطفال بالمجتمع من خلال الانشطة الاجتماعية والثقافية بالجمعيات الاهلية بالمجتمع المحلي.
وقد نجحت مدارس المجتمع فى رسم البسمة على شفاة الاطفال الذين لم يتم الحاقهم اصلا بالتعليم، والمتسربين من التعليم، وكذلك من هم فى سن المدرسة ولكن أقرب مدرسة تبعد عن محل اقامة اكثر من 3 كيلو مترات مربعة.
ومن النماذج الجيدة فى هذا الشأن (مدارس المجتمع) التابعة للجمعية المصرية للتنمية الشاملة حيث نجحت الجمعية فى استقطاب العديد من أطفال المناطق العشوائية بالمرج والحاقه بالتعليم مرة اخرى من خلال الدراسة داخل مدارس المجتمع، وعقدت الجمعية احتفالا لتكريم اطفالها المتفوقين من خريجى هذه المدرسة لحصولهم على الدرجات النهائية واستطاعت الوصول للصف الثالث الابتدائى فى سنة واحدة من خلال الاسراع فى التعليم.
يقول الطفل احمد سيد محمود، احد المكرمين من اطفال مدارس المجتمع بالجمعية المصرية، انا فرحان جدا لانى قدرت اوصل لسنة ثالثة ابتدائى فى فترة قصيرة، ذاكرت سنة اولى ثم دخلت الامتحان ونجحت وقدمت لامتحن سنة ثانية وذاكرت منهج الصف الثانى فى الاجازة وفعلا نجحت والحمد لله وانا الان فى الصف الثالث الابتدائي، ونفس اعمل اسراع ثانى عايز اخلص بسرعة علشان الحق زملائي، فى مثل عمرى الان فى ثانية اعدادي، وأشكر الجمعية لانها اعطتنى جائزة عبارة عن جميع الادوات المدرسية، وانا مبسوط اوى وحاسس اننى بقيت راجل ومسئول.
رغدة حمدان اسماعيل وهى احدى اطفال الجمعية المصرية للتنمية الشاملة، وزميلة احمد فى الدراسة كرمتها الجمعية لتفوقها الدراسى واستطاعتها الوصول للصف الثالث الابتدائى من خلال الاسراع فى التعليم، تقول مبسوطة اوى وسافرت قريتى لم يصدقوا انى الان فى الصف الثالث. تقول دعاء محمد مسؤلة المشروع بالجمعية المصرية المدرسة تم انشاؤها منذ اربع سنوات ووصل عدد الاطفال بها الى 24 طفلا، واطمح ان يكون لدينا عدد أكبر من الاطفال، وان تنتشر التجربة وتعمم فى كافة انحاء الجمهورية وخاصة فى المناطق الفقيرة والعشوائية، واضافت هذه المدارس يتم استخدام اسلوب التعلم النشط بها، المناهج الدراسية مماثلة لمناهج المرحلة الابتدائية بالتعليم الاساسى الحكومي، مع اختلاف ترتيب الدروس واضافة منهج للتكوين المهنى اذا توافرت ادواته حيث ان وزارة التربية والتعليم تواجه صعوبة فى توفير هذه الادوات وهى ماكينة خياطة، بوتجاز، ادوات مطبخ. ويتم استخدام طرق واساليب تدريس متقدمة واليات التعليم النشط، مثال تدريس نفس الدرس لاكثر من مرحلة خلال مجموعات عمل مع استخدام الانشطة الفنية فى شرح المنهج وعمل وسائل تعليمية من خامات البيئة.
للحد من انتشار الامية والقضاء على ظاهرة التسرب من التعليم، أنشئت مدارس المجتمع، وهى وليدة شراكة بناءة بين الحكومة ممثلة فى وزارة التربية والتعليم وبين المجتمع المدني.
وتهدف مدارس المجتمع إلى استمرارية وإلحاق الاطفال من سن 9 الى 14 سنة بالتعليم الاساسي، وكذلك دمج الاطفال بالمجتمع من خلال الانشطة الاجتماعية والثقافية بالجمعيات الاهلية بالمجتمع المحلي.
وقد نجحت مدارس المجتمع فى رسم البسمة على شفاة الاطفال الذين لم يتم الحاقهم اصلا بالتعليم، والمتسربين من التعليم، وكذلك من هم فى سن المدرسة ولكن أقرب مدرسة تبعد عن محل اقامة اكثر من 3 كيلو مترات مربعة.
ومن النماذج الجيدة فى هذا الشأن (مدارس المجتمع) التابعة للجمعية المصرية للتنمية الشاملة حيث نجحت الجمعية فى استقطاب العديد من أطفال المناطق العشوائية بالمرج والحاقه بالتعليم مرة اخرى من خلال الدراسة داخل مدارس المجتمع، وعقدت الجمعية احتفالا لتكريم اطفالها المتفوقين من خريجى هذه المدرسة لحصولهم على الدرجات النهائية واستطاعت الوصول للصف الثالث الابتدائى فى سنة واحدة من خلال الاسراع فى التعليم.
يقول الطفل احمد سيد محمود، احد المكرمين من اطفال مدارس المجتمع بالجمعية المصرية، انا فرحان جدا لانى قدرت اوصل لسنة ثالثة ابتدائى فى فترة قصيرة، ذاكرت سنة اولى ثم دخلت الامتحان ونجحت وقدمت لامتحن سنة ثانية وذاكرت منهج الصف الثانى فى الاجازة وفعلا نجحت والحمد لله وانا الان فى الصف الثالث الابتدائي، ونفس اعمل اسراع ثانى عايز اخلص بسرعة علشان الحق زملائي، فى مثل عمرى الان فى ثانية اعدادي، وأشكر الجمعية لانها اعطتنى جائزة عبارة عن جميع الادوات المدرسية، وانا مبسوط اوى وحاسس اننى بقيت راجل ومسئول.
رغدة حمدان اسماعيل وهى احدى اطفال الجمعية المصرية للتنمية الشاملة، وزميلة احمد فى الدراسة كرمتها الجمعية لتفوقها الدراسى واستطاعتها الوصول للصف الثالث الابتدائى من خلال الاسراع فى التعليم، تقول مبسوطة اوى وسافرت قريتى لم يصدقوا انى الان فى الصف الثالث. تقول دعاء محمد مسؤلة المشروع بالجمعية المصرية المدرسة تم انشاؤها منذ اربع سنوات ووصل عدد الاطفال بها الى 24 طفلا، واطمح ان يكون لدينا عدد أكبر من الاطفال، وان تنتشر التجربة وتعمم فى كافة انحاء الجمهورية وخاصة فى المناطق الفقيرة والعشوائية، واضافت هذه المدارس يتم استخدام اسلوب التعلم النشط بها، المناهج الدراسية مماثلة لمناهج المرحلة الابتدائية بالتعليم الاساسى الحكومي، مع اختلاف ترتيب الدروس واضافة منهج للتكوين المهنى اذا توافرت ادواته حيث ان وزارة التربية والتعليم تواجه صعوبة فى توفير هذه الادوات وهى ماكينة خياطة، بوتجاز، ادوات مطبخ. ويتم استخدام طرق واساليب تدريس متقدمة واليات التعليم النشط، مثال تدريس نفس الدرس لاكثر من مرحلة خلال مجموعات عمل مع استخدام الانشطة الفنية فى شرح المنهج وعمل وسائل تعليمية من خامات البيئة.
المشاركات
